第四屆中國青年志愿服務項目大賽公益創(chuàng)業(yè)賽銅獎、江蘇省第十二屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽特等獎、全國高等學校創(chuàng)業(yè)教育先進個人……

連日來，我校www.海洋之神人才培養(yǎng)工作捷報頻傳，人才培養(yǎng)改革成效初顯。榮耀背后帶來的是深層次的思考：以教師教育為特色的學院，該如何培養(yǎng)未來的“卓越教師”？

近幾年，該學院以申報國家級“卓越小學教師培養(yǎng)計劃”改革項目、江蘇省高校品牌專業(yè)建設一期工程項目、江蘇省卓越幼兒園教師培養(yǎng)改革項目等為抓手，提出實施 “三五工程”、“四一工程”，探索出一條培養(yǎng)“情能結合”高品質卓越教師人才培養(yǎng)之路。

“三五工程”：建設優(yōu)良學風，繁榮學術文化

06屆應用心理學專業(yè)畢業(yè)生、擔任多所幼兒園“總園長”的優(yōu)秀校友査崢嶸前不久做客教科院“三五講座”，以《勉勵現(xiàn)前之業(yè)，圖謀未來之功》為題，與教科院學生暢談職業(yè)生涯規(guī)劃。査崢嶸的一句“不求完美，但求盡善盡美”讓應用心理161班的張欽斐印象深刻，“進大學以后的很長一段時間里我很迷茫、不知所措，聽了查老師的講座后有種豁然開朗的感覺，有了前進的方向，目標跟規(guī)劃也漸漸清晰明朗起來?！睆垰J斐對醫(yī)學研究方面很有興趣，除了發(fā)展自己的愛好，他還準備在大四考研，以爭取未來有更多的實踐平臺。

“高水平講座是為學生提供學術交流、信息共享、理念傳播與知識傳遞的學術平臺。我們鼓勵本科生在大學四年期間至少聽取25場高水平講座。”教科院院長鄧宏寶解釋道，“三五培養(yǎng)工程還包括要求學生四年至少閱讀25本專業(yè)書籍、獲取5種及以上專業(yè)技能資格證書?！?/p>

專業(yè)書籍能夠激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣，豐富學生情感與內涵。走進教學樓3號樓105教室，新生們埋頭認真看書的身影總是最先映入眼簾，靜悄悄的自習室，只有寫字、翻書頁的聲音沙沙作響。小教174班的李鈺正專心致志地看

著盧梭的《愛彌兒》。高中時期課業(yè)繁重、學習壓力大，李鈺很少有課余看書的時間，這讓她難免有些小遺憾。欣喜的是，大學時間相對充裕，課外時間多了起來，學院也鼓勵多讀書、讀好書?！拔覀兌疾皇菐е蝿杖プx書，而是自覺地自發(fā)地去讀書，養(yǎng)成了一種習慣。”李鈺感受最深的就是班級學術氛圍濃厚。

2017年的教師職業(yè)資格證考試剛剛落下帷幕，隨著考試結束鈴聲響起，學前152班張劉麗走出考場后長長地舒了口氣。一直忙于教師資格證備考的她，回憶起復習期間的狀態(tài)時深有感慨。為了更好地提高學習效率，她專門繪制了一本手杖，每天嚴格按照所列計劃復習和作息。“專業(yè)技能資格證書能夠提高我們的知識水平和技能，學院的三五工程對我們獲取的證書數(shù)目有一定要求，這在很大程度上鞭策我要更加努力學習”，張劉麗激動地說，“想到這些都是為了我日后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)鋪路，我就覺得渾身充滿了干勁?！?/p>

“三五培養(yǎng)工程”是加強學風建設、提升學生學術素養(yǎng)的重要舉措。“三五看起來簡單，實則要不折不扣地完成還是有挑戰(zhàn)性的，我們的學生都很不簡單?！?7級新生輔導員陳淑慧欣慰地笑了笑。她拿起手上的《“三五工程”手冊》解釋道，“學生每聽一次講座、看一本書、獲得一類證書都會在上面存有記錄，這個成就是伴隨他們一生的。”

“四一工程”：培育專業(yè)情感，提高職業(yè)技能

“我這周看了毛姆的《月亮和六便士》，是抬頭仰望月亮呢，還是低頭撿起一枚六便士，我們要直面選擇理想還是選擇現(xiàn)實的問題?！薄拔铱吹氖恰妒澜绲膭C冬》”……周日的晚自習教室內，小教164班的同學們你一言我一語，討論得熱火朝天，這是他們每周例行的班級閱讀交流會。班主任李祖祥鼓勵學生多寫讀書筆記及時記錄自己思想，他說，讀書交流能豐富學生知識面、拓寬視野，交流會也逐漸成為班級的品牌。

小教師范162（定向）班主任徐志剛一直注重培養(yǎng)和鍛煉學生的基本技能。每周的粉筆字練習課，18號樓1125教室里大大小小的黑板上，都布滿了學生的作品，端端正正的楷體，筆畫間無不彰顯著寫字人的用心?！白质侨说挠忠粡埫婵?，寫一手好看的字首先就能給人留下好的第一印象。”袁瑞辰深知書法的重要性，他在第一節(jié)課上一筆一劃地將這句話記在了本子上，以時刻提醒自己好好練習書法。學院為檢驗“三字一話”訓練成效，每年都會舉辦為期兩個月的“行知杯”師范生技能大賽。小教16Z班的孫小婷是今年上半年技能大賽的冠軍，她坦言持之以恒的練習以及靈活的臨帖描摹讓她受益匪淺，這個第一名，她也實至名歸。特色晨舞也是“四一工程”基本技能訓練的標志性項目之一。每天早上六點四十分，近300名新生集中在主校區(qū)圖書館南廣場，迎著初升的太陽，伴著優(yōu)美的旋律“翩翩起舞”。他們整齊劃一的動作，青春靚麗的風采，成了清晨校園最靚麗的一道風景線。

“‘四一工程’即‘一人一藝，一班一品’，是為了讓學生培養(yǎng)或提升一個自己感興趣的才藝或技能，從而建成具有較高品質、獨特品味的特色班級?！苯炭圃狐h總支副書記兼副院長徐紅波是“四一工程”的“總設計師”。談起四一工程他如數(shù)家珍：“師范生的培養(yǎng)要求是‘一專多能’，即便不需要做到吹拉彈唱、琴棋書畫樣樣精通，但作為未來教師，有一兩項自己的才藝，也是基本要求。”在學院“四一工程”活動的大氛圍下，越來越多的學生自主報名課外樂器輔導班，古箏、二胡、吉他、小提琴、葫蘆絲等應有盡有。為給學生提供鍛煉才藝的更好平臺，教科院特地購置70多臺（套）古箏、吉他、琵琶等樂器，將原本的辦公用房騰出隔間，建立起三大間擁有25臺鋼琴的琴房供學生免費使用。

曼妙的古典舞蹈、精彩的樂器彈奏、優(yōu)美的書法展示……近日，這場名為“韶華之約·陽光路上”的迎新生文藝晚會讓教科院師生嘆為觀止的同時，還在他們心中留下了非比尋常的意義。晚會既是對學院實施整一年“四一工程”的集中展示，也是對近年來人才培養(yǎng)模式改革的一次集中檢閱。在晚會上擔任樂器合奏《大魚》鋼琴演奏的孫雨溪深感自豪，“我們真的是很優(yōu)秀！”

“情能結合”：凝練培養(yǎng)特色，鋪開卓越之路

“三五工程”與“四一工程”計劃作為教科院的特色品牌活動，被賦予了全新的時代內涵與育人智慧，體現(xiàn)了學院“以學生為先”、“以學生為重”的育人導向，彰顯了學院培養(yǎng)“情能結合”高品質學生的目標追求，是學院在新階段提出的集理想化和可操作性于一體的嶄新的育人載體，更是對“卓越教師”培養(yǎng)模式的最新探索。

在“兩大工程”深入推進的過程中，教科院喜報頻傳，涌現(xiàn)出大批的優(yōu)秀學子。2016年的“創(chuàng)青春”中航工業(yè)全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽終審決賽，教科院“扶苗計劃”團隊代表南通大學斬獲金獎。2017年6月，在第十五屆中南谷江蘇省課外學術科技作品競賽暨“挑戰(zhàn)杯”全國競賽江蘇省選拔賽決賽中，教科院作品《學前情境教育影響兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的實驗研究》榮獲特等獎。

“三五工程”的實施，還帶動了全院的學風建設。三年來，教科院四年制畢業(yè)生考研錄取率節(jié)節(jié)攀升，2015屆為12.72%，2016屆上升為17.55%，2017屆上升到20.6%。“四一工程”的實施也成效初現(xiàn)，涌現(xiàn)了一批專業(yè)基本功扎實、才藝突出的優(yōu)秀集體和個人。近三年，教科院師范生參加江蘇省師范生教學基本功大賽，每年都有學生獲得一等獎，所有參賽學生全部獲獎；教科院學生參加江蘇省大學生文化藝術節(jié)，在中國結編織、折紙比賽中曾榮獲第一、第二名，每年均有重量級獎項斬獲，獲獎率達100%。教科院的人才培養(yǎng)也得到社會的廣泛認可，學前教育專業(yè)成為國內首家通過專業(yè)認證的專業(yè)。

“我們的嘗試取得了初步的成效，但未來卓越教師的培養(yǎng)，還有很長的路要走”，鄧宏寶坦言，“兩大工程只是卓越教師培養(yǎng)的路徑選擇，但培養(yǎng)具有大愛情懷、職業(yè)情感和卓越能力的未來教師，我們還要付出更艱辛的努力?！?/p>

繼往開來，為教育鋪路；不忘初心，展望美好宏圖，教科院黨總支書記陳煒對人才培養(yǎng)改革充滿了信心，他說：“我們要加強愛的教育，繼續(xù)優(yōu)化改革兩大工程，繼續(xù)創(chuàng)新改革育人新模式，為培養(yǎng)“情能結合”高品質未來卓越教師寫出新篇章?！?/span>