2018年6月22-24日，全國創(chuàng)造力研究高峰論壇暨第五屆全國創(chuàng)造力研究學術研討會在濟南舉行。此次研討會由山東師范大學心理學院主辦，北京鐘南山創(chuàng)新公益基金會、山東心理學會聯(lián)合主辦，北京師范大學資深教授林崇德、山東師范大學黨委副書記張文新教授、德克薩斯大學PaulB.Paulus教授、美國內(nèi)布拉斯加大學Roni Reiter-Palmon教授、美國紐約州立大學戴耘教授、德國應用管理大學發(fā)明與創(chuàng)造研究所所長唐敏教授、陜西師范大學教授胡衛(wèi)平教授、首都師范大學羅勁教授、西南大學邱江教授等120多名專家學者和研究生出席。研討會還為中國基礎教育的播火者、北京師范大學博士生導師林崇德教授的新書《創(chuàng)造性心理學》舉行了發(fā)布活動。中國創(chuàng)造學會副秘書長、我校創(chuàng)造教育研究所所長王燦明教授應邀出席并作專題報告。

本屆研討會特別設置了創(chuàng)造力研究“前瞻論壇”和“新銳論壇”，就創(chuàng)造力研究的前沿成果及未來走向展開別開生面的研討。王燦明教授應邀在“前瞻論壇”上發(fā)言，對改革開放以后我國創(chuàng)造力研究的豐碩成果給予高度肯定，指出創(chuàng)造力研究必須重視基礎教育，同時關注教改實踐，才能“接地氣”。在創(chuàng)造力研究成果轉(zhuǎn)化上，應將優(yōu)秀研究結果與基礎教育創(chuàng)新相結合，不斷推動理論研究成果的實踐最大化，促進理論和實踐教育的深度融合，得到與會專家的一致好評。他還在研討會上專題報告了的國家社會科學基金項目《情境教育影響兒童創(chuàng)造力發(fā)展的實驗研究》的研究成果，兒童教育家李吉林老師創(chuàng)立的情境教育對小學生創(chuàng)造力發(fā)展的促進作用得到有效驗證，并從中提煉出兒童創(chuàng)造力發(fā)展的“情境驅(qū)動模式”，在與會代表中間引起強烈反響。

我校學前創(chuàng)造教育研究生孫琪一同出席了此次會議，她以墻報形式展示了省級創(chuàng)新課題《數(shù)字化情境影響學前兒童創(chuàng)造力的理論探索與實驗研究》的最新成果，并與國內(nèi)外有關專家開展了廣泛的學術交流。（周思雨報道）