6月15日下午，華東師范大學(xué)教育學(xué)部高等教育研究所姚榮副教授應(yīng)邀來(lái)我院，作《問(wèn)渠哪得清如許--學(xué)術(shù)思維的養(yǎng)成與理論表達(dá)》主題講座。

姚老師主要從什么是學(xué)術(shù)思維、如何形成研究的選題、如何撰寫題目、研究綜述的必要性等方面展開(kāi)。首先，通過(guò)當(dāng)下高等教育領(lǐng)域的一系列熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)說(shuō)明“學(xué)術(shù)人”應(yīng)該如何去思考，要保持學(xué)術(shù)理性、勇于學(xué)術(shù)創(chuàng)新、做到學(xué)術(shù)審慎、養(yǎng)成學(xué)術(shù)規(guī)范、堅(jiān)持學(xué)術(shù)對(duì)話。其次，要研讀文獻(xiàn)尤其是國(guó)內(nèi)外前沿文獻(xiàn)，關(guān)注新聞時(shí)事和學(xué)術(shù)類公眾號(hào)，參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)研討會(huì)，做一個(gè)學(xué)術(shù)研究的“有心人”。第三，指出題目是文章的“眼睛”，摘要是文章的“門面”；題目要凝練，要能夠彰顯學(xué)術(shù)風(fēng)格；可以通過(guò)發(fā)問(wèn)式、沖突式和展望式等來(lái)擬定題目。第四，形成研究框架的路徑包括：研讀經(jīng)典文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)前人的框架；掌握特定學(xué)科的基本分析方法；主動(dòng)學(xué)習(xí)和把握相關(guān)領(lǐng)域的分析框架、研究路徑和思維方法。最后，要意識(shí)到撰寫文獻(xiàn)綜述的必要性，文獻(xiàn)綜述是對(duì)既有研究領(lǐng)域的簡(jiǎn)要回顧，要了解權(quán)威期刊的刊文趨勢(shì)，重視文獻(xiàn)綜述。

姚老師思想活躍、思維嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言風(fēng)趣，整個(gè)報(bào)告如行云流水，給人帶來(lái)許多啟迪。在互動(dòng)交流過(guò)程中，姚老師耐心解答了大家的疑問(wèn)，就論文選題、讀書心境等問(wèn)題，結(jié)合自己的研究經(jīng)歷給予研究生們以方法上的指導(dǎo)，他呼吁同學(xué)們要多讀書，保持學(xué)術(shù)激情，同時(shí)張弛有度，把握好時(shí)間節(jié)奏。